首先，它不是简单的分科教学，一般是多学科综合性质的主题教学；即使在某个学科的类别里，也会综合实验、历史、艺术等不同要素。其次，它一般持续三周时间（有时会调整为2周或4周），每周5天，每天2课时，共计30课时，在这段时间内密集的学习和讨论，激发学生对一个新主题的兴趣，基本完成核心概念的建构，建立起不同领域间的联系。再次，它往往会更多利用项目制和分组讨论的方式来工作，激发学生主动参与，深度学习。
首先，它不是简单的分科教学，一般是多学科综合性质的主题教学；即使在某个学科的类别里，也会综合实验、历史、艺术等不同要素。其次，它一般持续三周时间（有时会调整为2周或4周），每周5天，每天2课时，共计30课时，在这段时间内密集的学习和讨论，激发学生对一个新主题的兴趣，基本完成核心概念的建构，建立起不同领域间的联系。再次，它往往会更多利用项目制和分组讨论的方式来工作，激发学生主动参与，深度学习。